以趣激读以读促情
摘 要：朗读教学是培养学生综合语文素养和情感态度的重要途径，但是在低段语文课堂教学中，受学生理解能力差、教学方式守旧等因素的影响，存在着一定的教学困难，降低了朗读教学的有效性。本文基于部编版语文教材，对一年级语文趣味性朗读教学实施方法进行研究探讨，期望对激发学生朗读兴趣，培养学生朗读情感有所帮助。
关键词：趣味性; 朗读教学; 低段语文; 部编版
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）07-038-001
朗读教学是低段语文教学的重要组成部分，将趣味性朗读引入到语文教学中，对提高朗读教学效果、实现朗读教学目标起着不容忽视的作用。（剩余2128字）