掌握小标点做好大文章

——浅谈起步作文中的标点符号教学

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摘 要：学生起步作文中的标点符号使用存在缺失、错位等多种问题。通过故事引入、课文示例、作后讲评等教学措施来树立学生正确使用标点符号的意识，习得方法，并逐渐演变成一种良好的学习习惯。

关键词：标点符号; 故事; 课文; 讲评

中图分类号：G623.24         文献标识码：A          文章编号：1006-3315（2019）07-073-001

小学三年级是学生作文的起步阶段。（剩余2234字）

试读结束

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