玩足方能学透

——两节科学课带来的思考

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摘 要：在常态化的科学课上，要积极引导学生对学习活动进行反思，只有让学生把自己的真情实感谈出来，互相评议，互相启发，学生的经验在充满趣味的、探索性的科学探究过程中与自然科学知识相互作用，生成新的知识。

关键词：科学课； 学习活动； 探究过程

中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）10-105-002

【课例1】

教学内容：五上《研究磁铁》

教学片断：▲谈话导入，认识磁铁，区分磁极。（剩余2164字）

试读结束

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