让“细节”成为打造课堂实效的“铺路石”
摘 要：所谓“细”者，小也；“节”者，单位或要点也；“细节”也就是很细小的要点。细节虽小，却能透射出教育的大智慧。教师只有关注教学细节，才能预设课堂中的那份精彩。成功的数学课堂教学离不开精彩的细节，提高课堂教学实效也离不开我们对教学细节的关注、研究与思考。
关键词：认知规律； 实效性； 精彩细节； 评价
中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）10-053-001
新课改后的数学课堂比原来活跃了，与生活联系得更紧密了，学生的兴趣也更浓了。（剩余2302字）