新课程背景下科学课堂观察评价的实践与研究
摘 要：教育的真正意义在于发现人的价值，发挥人的潜力，发展人的个性。”《科学课程标准（3-6年级）》中也指出：“科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程。”本文就是对科学课堂上的观察评价进行的研究。
关键词：新课程； 评价； 成长记录； 科学日记
中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）10-087-001
在实施新课程改革的过程中，如何科学的对学生进行学习评价，是摆在我们科学老师面前亟待研究和解决的一个重要问题。（剩余2368字）