走出课堂 走向生活

——小学科学课程拓展教学的几点尝试

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摘 要：在《小学科学课程标准》的“实施建议”中指出：“作为科学课程学习主体的小学生，在面对纷繁复杂的科学世界时，会产生无比激情和盎然兴趣。教师必须尊重学生的意愿，以开放的观念和心态，为他们营造一个宽松、和谐、民主、融洽的学习环境，引领他们到校园、家庭、社会、大自然中去学科学用科学。科学课程的开放性，表现在时间、空间、过程、内容、资源、结论等多方面。（剩余2410字）

试读结束

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