在历练中如画般地成长

——《触摸春天》同课异构实践中的一点感悟

摘 要：“同课异构”即同一教学内容，不同的教师根据自己的实际、已有的教学经验、学生状况及教学技能进行不同的教学设计，上出自己的教学风格和特色。“同课异构”的教研方式，明显提高了课堂教学效果，同时也提高了教师的专业化发展。

关键词：文体； 语用； 磨课； 感悟

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）10-070-001

一、成长如画，它需要一次机遇与挑战

1.接受任务压力倍增

作为学校的一名骨干教师，当学校把与“市第三实验小学”同课异构的任务交给我时，我心里沉甸甸的，心里夹杂着忐忑与焦急，感觉精神压力特别大，对面是实验三小的强大团队，精英无数，同上一节课，同课异构的教学活动横式，我也是第一次实践，心中不免压力倍增，我有些迷茫彷徨。（剩余1734字）