关注数学探究过程 激发学生的学习兴趣

——以《偷懒的蚂蚁》一节数学课为例

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摘 要:生活中常常会出现数学问题,那么我们为了研究这样的问题,往往需要建立模型,融入数形结合的思想方法,循序渐进地实现新课标的三维目标,激发学生的数学兴趣,真正做到教师“乐授”与学生“乐学”的双赢。

关键词:学习积极性; 数学建模

中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2014)10-047-002

一、教学案例背景分析

苏科版七年级上学期学生已经对生活中的一些立体图形有了初步的认识,对这些立体图形进行展开、折叠的操作,具有了一定的实践经验。(剩余2336字)

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