浮躁背后
——谈小学科学教学的一些体会
摘 要：我希望在教学中与学生亦师亦友，体现自己青年教师的魅力，但伴随着我的尴尬是：课堂看似很活，自己却很累，而学生学习的效率也不高。如何能做到既调动学生的积极性，又能够在课堂实效上有优势呢？
关键词：科学课教学； 深层次研究； 倾听能力培养
中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）01-070-001
刚工作那会对于学校天天提教学常规，自己心里其实很不以为然，认为是应试教育下遗留的框框。（剩余2339字）
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