浮躁背后

——谈小学科学教学的一些体会

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：我希望在教学中与学生亦师亦友，体现自己青年教师的魅力，但伴随着我的尴尬是：课堂看似很活，自己却很累，而学生学习的效率也不高。如何能做到既调动学生的积极性，又能够在课堂实效上有优势呢？

关键词：科学课教学； 深层次研究； 倾听能力培养

中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）01-070-001

刚工作那会对于学校天天提教学常规，自己心里其实很不以为然，认为是应试教育下遗留的框框。（剩余2339字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人