浅谈阅读教学中语言的积累
摘 要：进入四年级，对学生的写作要求也有了进一步的提高，但很多学生仍停留在三年级时的初学水平，如何提高学生的写作水平？关键在于积累。只有“胸藏万汇凭吞吐”，才能“笔力千钧任歙张”。
关键词：阅读教学； 语言积累
中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）01-110-001
我们应怎样指导学生积累语言，更好地提高学生的作文水平呢？
一、积累好词好句
课本上每一篇文章中的优美词句，练习中的成语名言，可运用以下方法，指导学生在阅读中领悟，训练中积累。（剩余2174字）
