从“牵手走”到“放手走”

——谈初高中生物科学探究教学之衔接

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摘 要：在初、高中《新课程标准》中，均将科学探究列入标准内容之中，由此可见培养科学探究能力，是初高中生物教学的共同目标。本文从新课程标准入手，就科学探究在初高中生物教学中的衔接谈几点体会。

关键词：初高中生物教学； 教学衔接； 科学探究

中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）01-057-001

科学的核心是探究，探究是学习和研究科学的很重要的方式。（剩余1879字）

试读结束

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