适度“转变” 精彩生成

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摘 要：课堂固然是一个展现教师专业、人格魅力的地方，但教师的精彩应真正转化为学生的精彩，也才真正创造着课堂的精彩。

关键词：数学课堂教学； 精彩

中图分类号：G634.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）01-109-001

在新课程下的数学课堂教学中，的确不乏许多动态生成的精彩之处，教师随着情况的变化而有效地采用不同处理方法，使一些无法预料的事件呈现出不同的价值，使课堂打破线性进程，呈现出勃勃的生机。（剩余2117字）

试读结束

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