在信息技术教学中如何最大限度体现“因材施教”
摘 要：由于学校地理位置的原因，造成了学生生源的多样化，基础的差异性，迫使教师在教学中要积极的尝试各种教学方法，最大限度体现“因材施教”，走出教学困境。而分层教学是目前最能体现“因材施教”的教学方法。本文从学生、教学目标两方面探讨分层的标准和具体方法，并应用想用的实例来阐述分层教学的应用。
关键词：因材施教； 分层； 教学目标； 教学过程
中图分类号：G632.3 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）01-013-001
我校地处城乡交界区，学生生源多样化，因此学生教育背景相对复杂，特别是信息技术这门学科，有的学生来自城里，小学、初中早就开设信息技术这门课，同时家里也有电脑，他们很早就学会用电脑处理信息。（剩余2073字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。