打造高中历史高效课堂的有益探讨

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摘 要：在教学过程中，高中历史的知识比初中历史知识容量大、内容更丰富，教师往往只是将书本上的知识总结概况一下，而不去关联性的讲述历史性问题，这样不仅使学生难以理解，反而有的时候会出现思维混乱，从而导致历史的年月出现张冠李戴的情况。教师应该将历史发展按顺序讲给学生，并提出一些有技巧性的课堂提问，将学生的兴趣调动起来，使大家都投入到这个课堂的提问当中。（剩余2213字）

试读结束

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