协同育人视角下构建“思政+”专业课程改革与探讨

——以《景观植物设计》课程为例

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摘 要：以环境艺术设计专业课程中的“景观植物设计”课程为例，结合融入思政教育的教学研究，探索课程在思政教育目标指导下，融入思政切入点，构建适应“课程思政”的教学新模式。

关键词：课程思政; 景观植物设计; 教学设计

中图分类号：G641           文献标识码：A     文章编号：1006-3315（2020）-11-117-002

一、课程思政在专业教育课堂中的现状

从2019年8月中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》到2020年6月教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》指出需要整体推进高校课程思政建设。（剩余2480字）