遵循数学知识形成规律，促导小学生思维发展的研究

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摘 要：数学本身从衍生到创新都存在着一定的规律，遵循知识形成的规律，可以从中发掘出更加适用于学生思维发展的捷径，让学生在学习中感受数学存在的根本意义。

关键词：知识; 规律; 思维

中图分类号：G623.5            文献标识码：A    文章编号：1006-3315（2020）11-067-001

一节课的成功之处绝不仅仅体现在书本知识的讲解，教学内容的搜集和延伸都要遵循小学生对于知识形成与思维发展“规律”。（剩余2309字）

试读结束

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