初中语文课堂教学中丰富学生积累初探

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摘 要：作为一门语言学科，语文素材与材料的积累与运用一直是语文教学研究中的重点，初中阶段是学生巩固基础、建立良好语文学习素质的关键时期，但目前对于语文积累的策略缺乏必要的系统研究，特别是在当前教学急功近利现象严重，课堂上只重视讨论环节，课后只重视习题练习的情况下，学生语文知识的积累一直处于落后的水平，传统的语文积累停留在背诵默写层面，当前的情况令人担忧。（剩余3463字）

试读结束

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