践行学科育人 转变语文课堂
——《雾在哪里》教学片段的反思与改进
摘 要：语文课堂应秉承育人目标，在新形势下真正把握语文工具性和人文性的特点。在《雾在哪里》一课的课堂教学中，发现在教师的教、学生的学、课外积累方面存在一些问题，继而从转变课堂的教、学方式，内化实践活动三方面去思考，提升和发展语文核心素养能力，为实现“立德树人”的目标而努力。
关键词：基于学情; 任务驱动 ; 实践活动
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）11-084-002
以语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四部分组成的语文核心素养是语文学科目前的育人方向。（剩余2917字）