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摘 要：幼儿数学活动是将抽象概念变为具体，让幼儿逐步接受，学会运用的一个过程。在数学活动中创设一个有趣、吸引幼儿的情境，是我们常用的教学手段。
关键词：幼儿; 数学; 情境
中图分类号：G613.14 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）11-092-001
幼儿处于3-6岁的阶段，对数学类的抽象概念并不能做出迅速、清晰的理解。（剩余2304字）
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