数学课堂促进深度学习的基础教学策略浅探
摘 要：在新一轮课程改革的要求下，在数学学科核心素养的指引下，基于深度学习的数学课堂改革势在必行。教师着眼于提高自身的课堂教学效果、增进学生的课堂学习效果，由此可以从“教师教”以及“学生学”两个角度对促进深度学习基础的教学策略进行初步探究。
关键词：深度学习; 核心素养; 教的方法; 学的方法
中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）11-013-002
随着课程改革的深入与发展，对教师提出的要求更高：要培养学生的核心素养，不断地强调有效教学、深度学习等问题。（剩余3216字）