自我管理：破译坏情绪的密码
摘 要：情绪障碍学生因缺乏相应的学习能力和社交能力，教师在教学管理时面临着很大的挑战，教育情绪障碍学生管理自己的行为，可以帮助教师面对情绪障碍学生时找到最有效的教学策略，达到理想的教学目标。
关键词：情绪障碍; 自我记录; 自我教导; 自我惩罚
中图分类号：G635.5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）11-046-001
情绪是个体对外界事物反应的一种主观认知经验，当个体的正常情感反应出现过分夸张、混乱或减退时，就意味着出现了“情绪障碍”。（剩余2275字）