浅谈小学生整本书共读研究策略
当前教育理念强调，阅读能促进学生心灵的发展。作为一名小学语文教师，我们必须要不断追求和探索整合民族性、知识性、情感性、思辨性、审美性于一体的阅读引导的方法和途径，引导学生掌握阅读技能，培养他们拥有阅读能力，写作能力，批判思维能力和创造能力，从而培养学生的情感修养和人文素养。
一、倡导整本书共读，激发学生兴趣
朱永新教授倡导“共读”的理念，通过教师、家长、学生与作者于一身的共同阅读动，参与者能在不断的反复阅读与思维交锋中构建共享的语言密匙与心灵密匙。（剩余1568字）
