幼小衔接视角下幼儿学习品质培养的家庭支持策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

学习品质是学前儿童入学准备的关键要素，是国内外教育领域所关注的重要话题，如何让幼儿“爱学习、会学习、善学习、乐学习”是研究者、教育者追求的重要目标。长期以来，学习品质培养的重要责任放在幼儿园教育中，放在教师肩上，忽视了家庭的教养和培育。然而，学习品质的培养并不是孤立、割裂的，是多方综合影响的结果，学习品质具有整合性、情境性、行为化、发展性、潜移默化、累积效应等特点，受个体差异、家庭、幼儿园、文化、教育政策等多因素影响，需要幼儿园教育、家庭教育协同行动、共同助力。（剩余3429字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人