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在“大思政”背景下，学界不乏研究者对红色文化融入各类学校课程的路径进行了研究探讨，但却似乎对小学思政教育的主阵地——思政类课程（以思想政治教育为目的的一类课程，如“道德与法治”“品德与社会”等课程）关注较少。本研究以当前时代背景为依据，探讨红色文化融入小学思政课程的价值意蕴和实践路径，旨在为“大思政”格局下小学思政课程的新发展提供参考。（剩余2218字）
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红色文化融入小学思政课程的价值、困境与策略研究
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