小学音乐学具设计与实践

——以“节奏魔方”为例

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一、音乐学具“节奏魔方”介绍

（一）设计者  孙丽霞

（二）设计背景

以本校音乐课堂学生学习及教师教学现状进行分析：

1.学生节奏能力方面。（1）能基本模仿、拍奏、听辨大部分已学过的拍号及节奏型;（2）节奏拍念的稳定性及准确性有待加强;（3）节奏识读向节奏编奏的思维与能力进阶有待提升;（4）自主实操与小组合作型的节奏练习工具较少。（剩余2273字）

试读结束

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