在“对折”中发展学生空间观念
——从“运动”的角度教学谈《轴对称图形(一)》
轴对称图形属于“图形与几何”领域，本文以《轴对称图形（一）》为研究蓝本，从“对折运动”的角度研究《轴对称图形（一）》，是动态研究图形的另一个视角。
一、在经验中感知“轴对称”，初步认识对称概念
教师应根据学生的年龄特点和教学需求，引导学生从图形运动变换的角度认识和探索轴对称，让学生经历从直观形象的静态图形到开合变化的动态全过程，抽象出对称图形的外部表征、符号表征、动作表征和语言表征，从而培养学生的空间想象能力，发展学生空间观念。（剩余1434字）
