核心素养导向的习作单元作业整合设计探究
传统习作单元的作业设计呈现多练低效的特点，究其原因，主要存在以下三个问题：一是练的目标不明晰。传统习作单元的作业没有与学生的生活紧密连接，很多学生不知道做作业的真正目的在哪。二是练得碎。习作单元里各部分的作业设计孤立化，缺乏系统性。三是练得机械。作业设计一板一眼，毫无趣味可言。以小学语文四年级上册第五单元为例，以核心素养为导向对习作单元作业进行整合设计探究，就是要从教材中发现、挖掘、提炼和统整有价值的内容，设计出更系统、更精炼、更精巧的作业，既减轻学生的作业负担，又让学生在精妙的作业任务中，明晰做作业是为了“解决生活问题”这一目标，愿做、乐做作业，从中获得学习成就感，全面提升核心素养。（剩余1442字）
