跨学科融合视角下山区小学“劳动+”教育模式的探究与实践

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《劳动课程标准（2022年版）》明确指出，要建构以实践为主线的课程结构，倡导丰富多彩的实践方式，引导学生在学习与劳动实践过程中逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。山区小学劳动教育资源丰富，开展劳动教育存在一定的优势，跨学科融合“劳动+”教育模式的探究与实践，助推山区小学劳动教育高质量发展。（剩余3443字）

试读结束

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