“信息2.0”背景下初中语文写作与多技术融合的教学研究

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随着语文教学改革的推进，以信息技术与学科教学深度融合为抓手，提升课堂教学有效性，培育学生学习主动性，是改革的需求和方向。《义务教育语文课程标准（2022年版）》在原有的“自主、合作、探究”的学习方式的基础上提出：从实际出发创设情境，激发学生求知欲，用“语文任务群”的形式组织和呈现教学内容。其中，新课标多次提到“跨媒介”的阅读与运用，强调利用信息技术拓展语文学习的视野。（剩余2447字）

试读结束

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