游戏中找寻科学的身影
——幼儿教师游戏者身份“集体活动”案例
摘 要：学前教育的改革发展生机勃勃，我们要为幼儿的生存能力、自主自信、人际交往、探究问题、解决问题、乐学、好学、巧学等能力培养提供宽松的施展空间，而科学活动能让幼儿用自己的方式表达自己的感受、情感、想法、意愿，做一个学习的主人、生活的主人、社会的主人。
关键词：幼儿游戏; 找寻科学的身影
中图分类号：G613.3 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）3-098-001
案例：游戏中找寻科学的身影。（剩余2241字）