浅谈初中生物课堂促进学生有效学习的多种途径

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摘 要：传统教学多偏重“满堂灌”式课堂，师生有效互动程度低，学生被动接收知识。教师应寻求多种途径，利用有限时间增强课堂上师生的有效互动，促进学生有效学习、深入学习、真正掌握知识，从而构建高效课堂。

关键词：初中生物; 有效学习; 课外拓展; 途径

中图分类号：G633.91              文献标识码：A   文章编号：1006-3315（2020）3-014-001

初中阶段是培养学生有效学习的关键阶段，是教师引导学生共同构建生物高效课堂的重要时期。（剩余2275字）

试读结束

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