高中数学“幸福课堂”的实践探析
摘 要：“幸福课堂”中的“幸福”，要求高中教育教学改革，要着力于教与学的有效优化，生成和谐、民主的课堂教学。数学作为高中课程体系的核心课程，数学幸福课堂的实施，是对高中数学教学改革的有益实践。本文立足对“幸福课堂”的理论研究，就高中数学如何实施“幸福课堂”，提出了几点实施建议。
关键词：高中数学; 幸福课堂; 有效教学; 实践策略
中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）3-016-001
数学是高中课程体系的核心课程，传统枯燥、乏味的课程特质，弱化了学生对数学学科的情感。（剩余2053字）