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摘 要：科学思维的教学比科学知识的直接授予更重要，学生在小学科学课堂要学会科学的思维，然后才是科学知识的积累。科学思维决定学生科学发展的高度，科学知识奠定学生科学发展的宽度。我们不能说哪个更好，但是，我们既要给学生思维，又要给学生知识，让他们两只脚走路。本文着重科学思维训练，从多方面进行科学思维训练的培养。（剩余2279字）
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注重小学科学课堂的思维训练
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