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摘 要：现代人的生活节奏往往都很快，压力甚多。科学教师在面对教育教学上的压力，往往不由自主地给学生在学习上施压，让学生进入一种快节奏的学习环境，以期早日见到培育效果，结果往往是欲速则不达。不仅教师“急”，学生和家长也日渐焦急，形成一种恶性循环。科学教育的变化是极其缓慢、细微的，它需要深耕细作式的关注与规范。（剩余2344字）
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