“双减”背景下初中语文作业设计策略探究

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“双减”政策的发布，为语文课堂教学改革与发展赋予了新课题与新机遇，学科作业设计也由此迈入全新阶段。作业作为教学过程的关键环节，对巩固课堂知识、培养学生自主学习能力至关重要。目前，初中语文作业作为教师检验学生课堂知识掌握情况的主要手段，能够引导学生关注生活、积极且灵活地学习，助力培养学生综合能力，但教师在作业设计过程中仍存在诸多不足。（剩余5238字）

试读结束

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