初中英语教学与传统文化融合的策略与案例分析

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一、研究背景和意义

《中华优秀传统文化进课程教材指南》指出,中华优秀传统文化内涵丰富,能为学生提供多样化的语言学习素材。在此背景下,初中英语课程中教师积极融人传统文化元素,有助于学生在学习英语过程中更好地理解中西方文化差异,在潜移默化中增强学生的文化自信。

在全球一体化背景下,中国与各国在政治、经济、文化、科技等各个领域密切合作与交流。(剩余5256字)

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