五育融合视域下小学校本教研实践路径创新与教育生态重构

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

一、问题提出：五育融合视域下校本教研的现实挑战

（一）政策语境与理论诉求

五育融合是新时代教育培养全面发展人才的重要理念，被赋予了教育发展的战略性地位。《中国教育现代化2035》明确强调要注重学生全面发展，努力构建五育融合的教育培养体系，凸显了五育并举、融合发展的重要性。《深化新时代教育评价改革总体方案》进一步强调要“改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价”，积极引导五育融合实施的评价改革方向。（剩余4425字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人