以公益课堂带动生物课程基地建设

——以巴蜀中学生物创新课程基地为例

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巴蜀中学生物创新课程基地作为市首批课程创新立项单位，从教育的公益性这一当今中国教育的本质诉求出发，整合学校与社会的教育资源，以公益课堂的形式将课程基地建设与社会生活相联系。这一举措既满足了人民群众对优质教育资源的渴求，也将巴蜀中学生物创新课程基地打造成为市基础教育界的一面旗帜。立项成功的5年来，该基地在社会上赢得了广泛且良好的口碑。（剩余3867字）

试读结束

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