情境教学法在小学数学课堂中的应用研究

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小学生在学习数学的过程中，受多种因素影响，学习效果不佳，数学学习基础不够牢固。究其原因，在于教学模式落后、教学理念过时，教师未能构建新型教学模式。因此，在教育改革的背景下，亟须探索更多高效的教学模式。本文聚焦情境教学法在小学数学课堂中的应用，提出几点建议与思考。

一、小学数学课堂进行情境教学的意义

（一)降低学生学习难度

在新时期小学数学教学改革创新中，教师需客观认识传统教学模式的不足，以及情境教学的现实价值。（剩余4988字）

试读结束

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