课程教育研究

2025年04期

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《课程教育研究》（学法教法研究）是经国家新闻出版总署正式批准的国家级教育类学术期刊。以“科学新颖实用”为办刊目标的，面向... 展开

类型

半月刊

类别

教育教学

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小学语文课堂中大单元教学指导的策略探索 【摘要】小学语文教学方法要不断创新才能满足新时代对人才提出的各种要求，大单元教学指导是现阶段衍生出的新型指导策略。要想在小学语文课堂中充分发挥大单元教学指导作用与价值，需要教师明确感受到大单元教学指导特点，并在此基础上打破传统单一一篇文章、...
情境化学习模式在小学英语词汇教学中的应用研究 【摘要】英语是世界通用语言，有不可替代的地位，通过学习英语，学生不但可以与世界沟通，还能更好地学习科学文化知识。作为其中重点部分的词汇知识，英语教师便要结合课程内容、学生认知水平、语言水平等因素，探索更多适合小学生英语词汇教学的情境设计和教...
初中数学课后“巩固—拓展”教学模式运用研究 【摘要】“巩固—拓展”教学模式的落实不仅能够帮助学生巩固课堂所学知识，还能借助拓展活动促进学生创新思维与问题解决能力的提升。在初中数学教学中，教师应设计多样化的巩固与拓展活动，以适应不同学生的学习需求和兴趣。在具体的操作过程中，教师要注重“...
小学英语课堂拓展阅读教学策略的探索 【摘要】阅读教学开展的目的便是培养学生的语言综合运用能力，在小学英语课堂中开展拓展教学，是学生掌握英语知识、提高学科素养的重要渠道，对拓宽学生视野，提升阅读、写作能力有重要意义。文章简述小学英语拓展阅读教学意义，并借助教学案例，从以教材内容...
分层教学在小学数学教学中的实践应用研究 【摘要】作为一门基础性学科，数学在小学阶段课程中占据着重要的地位，不仅是学习其他科学的前提，同时也在日常生活中有着广泛应用，因此，学好数学对于小学生的日后发展至关重要。在当前我国推动中小学课程改革背景下，传统教学模式的局限性逐渐凸显，已经无...
指向“课堂、网络、实践”三位一体的高中地理教学模式分析 【摘要】随着教育改革的深入，高中地理的传统、单一教学模式，已无法满足现代的教育需求，需探索创新的教学方法。文章基于“课堂、网络、实践”三位一体的高中地理教学模式，阐述其意义并分析现存问题，从教师与学生视角出发，实施具有针对性的教学策略。教师...
“教—学—评”一体化下高中语文阅读教学模式研究 【摘要】在高中语文阅读教学活动中，教师应该贯彻全程引导、有效互动的教育思想，结合学生的阅读表现与文化素养发展需求实施授课，打造以开放、交互为特点的教学模式。将“教—学—评”一体化思想融入高中语文阅读教学的有关实践中，教师可以围绕导学与教学、...
新课程理念下高中生物核心素养培养策略 【摘要】高中生物核心素养指的是学生在学习生物过程中所具备的与生物学相关的思想观念、情感态度和价值取向。基于此，为了提高学生对生物知识的学习效率，高中生物教师在教学过程中应积极创新教学模式，引导学生养成良好的生物学学习习惯。本文对新课程理念下...
高中物理混合式教学应用研究 【摘要】混合式教学，即传统面授教学和基于技术支持的在线教学有机结合的一种全新教学模式。在现代教育中，混合式教学愈发受到重视和推广，是教育现代化进程中积极的尝试和发展趋势。本文将以高中物理为研究对象，针对混合式教学在物理教育中的有效应用进行研...
“读思达”视域下小学数学阅读教学实践探究 【摘要】“读思达”教学法集阅读、思考、表达为一体，将其与小学数学教学相结合，可以引领教学改革，发挥学生的主体作用，指导学生从数学阅读中发现数学乐趣，从数学表达中开阔数学视野，培养学生良好阅读习惯，加强对学生的引导和激励，提高学生数学学习质效...
基于“教—学—评”一致性的小学科学实验教学策略与评价方法 【摘要】伴随着小学科学新课标的颁布，“教—学—评”一致性成为课程教学改革的主旋律。小学生科学素养的形成，与科学实验教学关系密切，这就意味着在实验教学进程中，需要积极推动“教—学—评”一体化。通过有效的评价体系，实现嵌入式评价效果，由此提升实...
多元化评价体系下小学英语教学的评价策略 【摘要】多元化评价体系是一种注重评价内容、评价形式多样性的教学评价模式，其能够借助丰富多样的评价方式，使评价过程更加灵活、生动，帮助学生在评价中找到适合自己的学习节奏。在小学英语教学中，多元化评价体系能够有效提升课堂的互动性，促进学生全面发...
思维可视化下小学数学探究性作业设计与实施 【摘要】小学数学作业设计对于学生的思维发展和核心素养培养有至关重要的作用。作业设计需要注重培养学生的逻辑思维能力，教师通过设计具有挑战性和开放性的问题，鼓励学生进行独立思考和问题解决，从而提升他们的逻辑推理能力和问题解决能力。同时，这种设计...
初中道德与法治情感交往型课堂的构建 【摘要】在当今教育体系中，初中道德与法治课程既能向学生传授法律知识和道德规范，还能帮助其树立正确的世界观、人生观、价值观。传统的教学方式往往以灌输知识为主，难以让学生真正感受所学内容与自身生活的紧密联系，降低了教学效果。然而，情感交往型课堂...

小学科学课堂培养学生思维能力的策略探究 【摘要】科学课堂不仅是传授知识的场所，更是激发学生好奇心、培养探索精神和提升逻辑思维能力的平台。本文以“增加船的载重量”教学为例，深入探究小学科学课堂中培养学生思维能力的有效策略。通过教学案例分析如何在教学过程中激发学生的兴趣，引导其观察与...
“导·推·展·拓”整本书阅读四课型优化作业设计的探索 【摘要】整本书阅读是语文课程改革不断深入的要求，“快乐读书吧”是统编版小学语文教材阅读体系的重要组成部分，为了调动学生的阅读积极性，真正有效推进整本书阅读，笔者认为可以在优化课程类型和优化作业设计上下功夫。本研究将以语文三年级下册第二单元“...
范导式教学：信息化资源下的膳食指南 【摘要】信息化教学的深入与发展，促进教育教学方式的变革，生物学教学需要探索与时俱进的有效实施教学的方式方法。实际教学中，聚焦信息化和范导式的生物学教学中，教师要具有范导意识，通过实时信息化跟进学生学习进度，以真实性情境的创设，结合学习目标探...
核心素养下的高中物理课堂教学探索 【摘要】基于普通高中物理学科核心素养，以2019人教版高中物理选择性必修一第一章“动量守恒定律”中的第二节“动量定理”为例，通过展示课堂教学理念和教学设计有关的探索，让学生在掌握知识的基础上，促进学生核心素养的提升。【关键词】学科核心素养...
跨学科视域下小学语文教学的实践与思考 【摘要】跨学科学习任务群是《义务教育课程方案（2022年版）》中重要变化之一，为更好地进行跨学科学习，要依据课标落实要素，创设真实情境的问题进行驱动，鼓励个性表达和多元评价，实现语文核心素养的提升。【关键词】跨学科学习核心素养个性...

培养小学生数学推理意识的策略探索 【摘要】本文主要探讨了在小学数学教学中培养学生推理意识的重要性，并探索了一系列具体的策略。通过创设问题情境、引导学生观察与分析、开展数学活动、运用多样化教学方法以及注重评价与反馈等方式，培养学生的逻辑推理能力，提升学生的数学素养，为其未来的...
浅析新时代背景下小学德育评价体系的创新策略 【摘要】在新时代背景下，随着全球化进程的加快以及信息技术的迅猛发展，社会环境与价值观念呈现出前所未有的多元化趋势。面对这一变化，小学德育教育作为塑造青少年正确世界观、人生观和价值观的重要环节，其评价体系的构建面临着新的挑战与机遇。一方面，传...
高中拔尖人才培养中“数学思维训练”的应用探究 【摘要】近些年，我国教育体系进行了多次“大刀阔斧”的改革，高中阶段的人才培养，也从知识传授向专项能力培养以及素质教育发展。拔尖人才培养也成为了教师的主要任务之一，各个学科的教师都需结合学科特点，创新拔尖人才培养的模式。而数学作为各个教育阶段...
基于思辨导向的初中名著阅读命题策略研究 【摘要】名著阅读“整本书”式的体例使其在提升学生阅读素养方面有着不可替代的效用，但也为其教学活动的开展及教学目标的锚定带来了困难。测评是教学的重要风向标，通过梳理近五年浙江省各地市中考试卷里的名著阅读命题，笔者发现均体现了一种勾连、整合式的...
以图为媒培养小学低段学生道德与法治学科核心素养研究 【摘要】道德与法治低段教材以绘本式图示，将生活场景、自然现象、科学常识和一些规则意识生动形象地呈现出来，更贴合生活，更能有效帮助低段学生解决实际问题，有很好的引导作用。在道德与法治的教学过程中，教师合理借助教材插图，不仅有利于达成教学目的，...
小学语文阅读与写作一体化教学模式探究 【摘要】小学语文阅读与写作一体化教学模式是一种创新且有效的教学方法，对于提升学生的语文学习能力具有重要意义。本文深入探讨了小学语文阅读与写作一体化教学模式的构建与实施。该模式旨在打破传统教学中读写分离的壁垒，通过整合阅读与写作两个教学环节，...
新课标背景下小学音乐教学中渗透美育路径研究 【摘要】随着新课标的落地实施和教育理念的更新，以培养学生核心素养为目标的素质教育成为未来教育改革发展的一个主要方向。在这一发展背景下，小学阶段的课程教学更加注重贯彻落实素质教育理念，从而推动学生的德智体美劳全面发展。其中，音乐教育在培养学生...
核心素养背景下小学数学高效课堂的构建 【摘要】本文聚焦于核心素养背景下小学数学高效课堂的构建，详细探讨了构建高效课堂的策略，包括精心设计紧扣核心素养的教学目标；创新教学方法，如情境教学法、探究式教学法和案例教学法；优化教学内容，涉及教材内容整合和拓展补充；建立多元评价体系，涵盖...
核心素养视角下英语课堂育人策略 【摘要】在当今全球化与教育改革的浪潮中，培养学生的核心素养已成为教育领域的共识。核心素养不仅关乎知识与技能，更强调情感态度、价值观念、思维品质和社会责任等多方面的综合能力。小学英语作为基础教育的重要组成部分，其课堂不仅是语言学习的场所，更是...
小学语文教学中融入传统文化的有效策略研究 【摘要】目前，国家一直强调让中华优秀传统文化走进中小学校园。小学语文教材中蕴含着丰富的传统文化元素，是传承和弘扬传统文化的载体。通过将传统文化元素融入教学环节，能够显著增强学生的文化自信和认同感，对促进教育教学的有效开展起着积极的推动作用。...
新高考政策下高中数学教学中对学生综合素养培养的策略研究 【摘要】随着新高考政策的实施，高中数学教学目标转向了对学生综合素养的培养。然而，传统教学模式的局限性、学生数学思维能力的不足、课程内容与实际应用的脱节以及评估体系的单一性，成为了培养学生综合素养的主要难题。为应对这些挑战，本文提出了相应的策...

利用智慧课堂提升初中古诗词教学效果的实践研究 【摘要】随着教育技术的迅猛发展，智慧课堂成为推动教学改革的重要力量，在初中古诗词教学中，智慧课堂不仅为教师提供了更高效的教学手段，还为学生创造了丰富的学习体验。古诗词作为中华文化的瑰宝，承载着丰富的情感和深厚的文化内涵。如何在智慧课堂的支持...
县域幼儿园责任督学挂牌督导工作实践与思考 【摘要】随着教育事业的快速发展和社会对幼儿教育质量关注度的不断提升，幼儿园作为幼儿接触的第一个小社会，其教育质量、安全管理、教师素质、家园共育等方面的工作极为重要。为确保幼儿园教育的规范化、科学化、人性化，责任督学挂牌督导制度应运而生，成为...
立德树人理念融入中学综合实践活动的策略研究 【摘要】本文以立德树人理念融入中学综合实践活动的策略为研究主题，首先阐述了中学综合实践活动课堂的内涵，然后分析了立德树人理念融入中学综合实践活动的意义，最后探索出了坚持活动原则、明确活动目标、创设活动情境、创新组织形式的策略，并以综合实践活...
闽南文化融于小学教育中的传承与发展实践探索 【摘要】闽南文化是中华优秀传统文化不可分割的组成部分，传承闽南文化是培养民族文化认同感的重要精神纽带。基于“五育并举”教育目标的视域下，学校将闽南文化的思想观念、人文精神、道德规范等内涵与现代化国家发展的新时代要求相结合，全方位与学校五育培...
基于项目式学习的小学劳动教育课程设计与实践研究 【摘要】在小学劳动教育课程设计与实践过程中，积极运用项目式学习方法，可以提高教学效果。基于此，本文结合我国新时代劳动教育的时代意蕴和具体要求，分析了项目式学习开展小学劳动教育的可行性，并将杜威“做中学”理论、系统教学设计理论作为项目式学习教...
以学生自我评价为主的中学劳动教育评价体系的研究与实践 【摘要】长期以来，中学劳动教育评价存在的最主要的问题是没有充分发挥学生自我评价的作用，也就导致整个劳动教育评价的作用没有得到应有的发挥，自然也就影响了劳动教育的实施及其效果。本文分析了构建以“学生自我评价为主”的中学劳动教育评价体系的必要性...
以自主创新实验促进初中物理深度学习的实践探究 【摘要】实验教学是初中物理教学的重要组成部分，对培养学生的知识运用能力，深化核心素养均有重要的提升作用。自主创新实验强调学生的自主实验和创新实验设计，能够有效促进学生产生持续性的深度学习行为，是一种新型的实验教学模式。本文从实际情况出发，首...
高中历史探究式教学的应用研究 【摘要】探究式教学是一种强调引领学生自主学习，培养学生创新精神和能力的教学方法，是在当前的教育改革背景下广受重视和推崇的一种新的教学方式。文章以高中历史为研究对象，对探究式教学在高中历史课堂教学中的应用策略进行了详细的分析，明确探究式学习对...
小学数学教学中学生量感培养的实践模式探究 【摘要】根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，小学数学教学需要致力于培养学生的核心素养，其中量感是核心素养的关键组成部分。所谓量感，指的是学生通过对事物的测量属性和度量大小的感知和体验，形成的对事物各种量态（如大小、多少、长短...
跨学科视域下小学生爱国情怀培育的德育策略与实践探索 【摘要】为了培养小学生的爱国情怀，教师需要采取跨学科教学策略，优化德育路径，以便能够将学生对祖国的热爱之情充分激发出来。本文通过阐述跨学科视域下小学生的爱国情怀培育的独特价值，再根据实际情况提出跨学科视域下小学生的爱国情怀培育德育策略，旨在...

核心素养下的小学美术教学优化策略 【摘要】小学美术课程是落实美育目标的重要载体。核心素养以学生的个体发展需求为指导，为小学美术课程教学设计提供参考。小学美术学科的五大核心素养，与课程内容、活动形式环环相扣。文章旨在探讨核心素养下的小学美术教学优化策略，首先创设生动情境，帮助...
错误资源在小学数学教学中的应用策略 【摘要】错误资源的巧妙运用对于小学数学教学来说是一种促进，对于学生的学习来说也是一种捷径与促进。作为具有新课标教育教学理念的小学数学教师，要充分利用和发掘教与学中的错误资源，发挥它的作用，引导学生深入学习，强化学生对知识的理解、巩固与运用，...

家园合作优化管理 【摘要】家园合作有助于幼儿更好地适应幼儿园生活，还能促进幼儿的全面发展，如何有效地实现家园合作，优化管理，使家庭教育与班主任管理工作完美融合，是当前幼儿教育领域亟待解决的问题。本文旨在探讨幼儿园家庭教育与班主任管理工作的融合策略，以期为家园...
幼儿园培养幼儿良好行为习惯的方法分析 【摘要】在学前教育改革不断深化以及常态化教育理念进一步落实的今天，越来越多的学前教育工作者逐渐对本阶段教育项目的多维研究投来了关注的目光，而对于幼儿良好行为习惯的培养则成为备受瞩目的“热点”所在。据此，本文将从部分教育工作者的教育实践以及对...

读写结合在小学语文教学中的应用研究 【摘要】读写结合教学符合新版语文课程标准发展性学习任务群中的文学阅读、思辨性阅读与创意表达的要求，注重将阅读所得转化为写作技能。近年来，读写结合教学模式逐渐受到教育界的重视，并在小学语文教学中得到了广泛应用。本文旨在探讨读写结合教学模式在小...
以图形构建思维 【摘要】高中化学作为一门理论性和实践性兼具的学科，其知识体系庞大、内容抽象、逻辑性强，给学生的学习和复习带来了不小的挑战。思维导图作为一种图形化的思维工具，能够将复杂的信息以直观、系统的方式呈现，有助于学生理解和记忆知识点之间的联系。本文通...
高中化学学习中“口诀法”的有效运用 【摘要】新时期下的高中化学教学中融入了基础概念、化学反应、物质性质等知识点，学科教学要求多变，学生需要从不同的角度进行探究性学习，积累化学知识。为了提升学生的化学学习效率，教师要尝试开发有趣、科学的教学方法，引导学生独立探究化学知识点，转变...
对高中生物教材中一个“思维训练”栏目的思考与探究 【摘要】高中生物学的教材被视为普通高中生物学教育教学的中心内容，它不仅是新课程标准的直接展现，也是高考的主要参考资料。在日常的高中生物课程的教育教学过程中，如何有效地指导学生运用教材、确保教材的质量并使其生动有趣，是一个至关重要的部分。这篇...
基于多模态的初中英语阅读课跨学科教学实践探究 【摘要】在现代教育信息技术的不断发展下，多模态教育理论应运而生，教师活用多媒体素材、信息化工具，营造良好课堂氛围，助力学生自主学习、综合发展。同时，教师基于对学生实际发展需求的考虑，应进一步提高教学趣味性、交互性，尝试融入更多跨学科教学素材...
实验教学法在初中物理教学中的应用路径与影响 【摘要】物理学科对学生理性思维有严格要求，学生只有学习好物理知识，才能更好地理解、掌握自然现象的本质。所以在教育改革背景下，为了提升初中物理教学效果，需要运用好实验教学法，利用实验让学生能够直观了解物理现象，逐渐提升探究、实践能力，养成物理...
初中语文写作“过程化”的指导方法探索 【摘要】写作教学在初中语文课程中占有较大的比重，其以帮助学生掌握写作方法、表达人文情感为基本目标。在教学活动中，教师要尝试开发以文化积累、修辞手法应用、写作表达为导向的“过程化”教学模式，帮助学生积累写作经验，提升初中生的语文写作水平。现对...

信息技术与初中数学教学的结合和实践研究 【摘要】为了满足新的课程标准下的教学要求，教师也应紧跟时代和社会的发展，采取新型的教学方式去提高初中数学的课堂教学水平，符合初中数学内容涵盖丰富、考察角度较大、每个章节知识之间逻辑联系紧密、学习难度较大的特点。初中阶段的学生正处于青春期，思...
“互联网+”背景下初中数学教学素养培养策略 【摘要】在“互联网+”的时代背景下，初中数学教学的核心素养培养具有重要意义。信息技术的广泛应用使得课堂教学不再限于传统的教学模式，而是创造了互动、参与和探究的学习环境。通过合理运用在线平台和工具，教师可以有效提升学生的分析、解决问题和自主学...
基于教育信息化的中学图书管理工作创新实践 【摘要】教育信息化已成为推动教育现代化的重要途径，在中学图书管理中，教育信息化能优化图书管理流程，丰富学生的阅读体验，提升管理效率，提高图书管理的智能化和信息化水平。教育信息化的运用，有效促进了中学图书管理工作的创新路径，本文阐述了创新实践...
信息技术融入小学音乐体验式教学的实践探索 【摘要】本文探讨了信息技术在小学音乐体验式教学中的应用及其对教育质量提升的影响。文章首先分析了信息技术在音乐教学中融入的重要性，指出它能够为学生提供更加多样化的音乐学习资源，增强音乐教学的互动性，并支持学生个性化学习的需求。随后，文章提出了...
初中道德与法治智能化课堂的构建 【摘要】初中道德与法治课程是培育学生道德观念与法治精神的重要基础，这门课程涉及范围很广，与学生的生活密切相关，对于提高学生的道德品质有明显作用，对于培养学生法治意识以及引导学生形成正确的价值观也具有重要意义。本文立足于道德与法治学科自身特点...

“导、学、练”助力初中数学课堂提质增效 【摘要】在大力提倡教学转型的新时期，初中数学面临更为严格的育人要求，既往依参而教、应试灌输等传统教学模式无法满足学生素养发展需求，教与学之间的矛盾日益激化，数学课堂陷入高费低效的困境。“导、学、练”一体化教学模式遵循学生认知学习规律，以激趣...
初中道德与法治课堂问题设计的深度学习思路 【摘要】基于初中道德与法治课堂问题设计的深度学习，能增强学生的思考能力与批判性思维，并推动学生对道德与法治知识的深入掌握及应用。在具体的教学过程中，教师需要不断调整和优化课堂问题，深入挖掘教材内容，确保问题的层次性和挑战性，构建恰当的问题情...
基于单元整体教学的小学语文教学目标设计研究 【摘要】随着教育多元化和个性化的需求日益增长，传统的小学语文教学方法已经无法满足培养学生核心素养的需求。为达到培养学生核心素养的目的，本文首先探讨了单元整体教学在小学语文教学中的优势，并阐述了在设计单元整体教学目标时应遵循的原则，分析了实践...
多元化的英语教学 【摘要】在新课程改革以及素质教育不断推进、深化的今天，更多的初中英语教师开始对课堂教学的多元化发展活动投来了关注的目光，与之有关的一系列教育改革思路、策略也在具体的实践应用中取得了颇为可观的成果。结合上述客观事实，笔者将综合自身教育经验以及...
文化视域下庆阳民俗文化融入校本课程的开发研究 【摘要】庆阳民俗文化的资源类型多样，具有深厚的文化底蕴和独特的地域色彩。在文化视域下，为了创新初中校本课程教学内容，教师融合庆阳民俗文化，开展有意义有价值的民俗教学活动，不仅有利于提高校本文化的教学质量，还有利于培养学生的审美能力，增强学生...
项目式学习下的初中数学教学设计研究 【摘要】随着我国教育事业的不断发展，各种新型学习方法不断出现，其中项目式学习凭借自身特点以及显著优势被广泛应用于教育领域，本文首先概述了项目式学习的内容以及优势特点，并从实际意义和师生定位出发，基于项目式学习，从情境创设、问题设计、项目分解...
高中语文古诗词教学中文本细读法的应用研究 【摘要】在文化自信与语文审美的双重视角下开展高中语文古诗词教学活动，教师要引导学生对文本的表达方法、语言结构进行分析，在细致阅读的同时发展学生的文化素养，以此提升高中语文古诗词教学的有效性。文本细读法以文本资源理解、表达手法探究为导向，注重...
以情境促兴趣打造初中语文高效课堂研究 【摘要】本文旨在探讨情境教学在提升初中语文课堂教学效率中的应用与价值。当前初中语文教学存在直观性不足、教材内容缺乏趣味性、学生问题意识薄弱以及教学活动单一等问题。为应对这些挑战，本文提出了利用教具、故事、问题驱动和实践活动等策略，以创设生动...
小学语文阅读教学中学生思维能力的培养路径 【摘要】随着课程改革的推进，当前的小学语文教学不仅要传授学生语文知识，帮助学生构建知识体系，还应当启发学生思考、促进学生思维能力发展。在这一视角下，阅读教学作为语文教学的重要构成，自然应当贯彻这一要求。对此，本文针对阅读教学中培养学生思维能...
以精彩情境撬动高效美术课堂 【摘要】情境教学法以精彩情境为载体，旨在创设可供学生积累知识、涵育情感、培养审美、发展智力与形成素养的真实场景，为高效美术教学奠定基础。随着新课改的持续深入，情境教学法因高度契合学生需求、迎合学生兴趣和认知而广受一线美术教师青睐。以精彩情境...