指向“课堂、网络、实践”三位一体的高中地理教学模式分析

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【摘要】随着教育改革的深入，高中地理的传统、单一教学模式，已无法满足现代的教育需求，需探索创新的教学方法。文章基于“课堂、网络、实践”三位一体的高中地理教学模式，阐述其意义并分析现存问题，从教师与学生视角出发，实施具有针对性的教学策略。教师层面，构建实践性的课堂协作环境，加强地理实验教学技能培训，并搭建实验视频资源共享平台。（剩余4290字）

试读结束

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