新高考政策下高中数学教学中对学生综合素养培养的策略研究

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【摘要】随着新高考政策的实施，高中数学教学目标转向了对学生综合素养的培养。然而，传统教学模式的局限性、学生数学思维能力的不足、课程内容与实际应用的脱节以及评估体系的单一性，成为了培养学生综合素养的主要难题。为应对这些挑战，本文提出了相应的策略：改革教学方法，倡导探究式学习；增强数学思维训练，培养批判性与创造性思维；将数学知识与实际应用相结合，促进跨学科融合；建立多元化的评估体系，关注学生全面发展。（剩余4250字）

试读结束

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