以学生自我评价为主的中学劳动教育评价体系的研究与实践

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【摘要】长期以来，中学劳动教育评价存在的最主要的问题是没有充分发挥学生自我评价的作用，也就导致整个劳动教育评价的作用没有得到应有的发挥，自然也就影响了劳动教育的实施及其效果。本文分析了构建以“学生自我评价为主”的中学劳动教育评价体系的必要性，从理论和实践相结合的视域，论述了多维度、多方面、多主体的以“学生自我评价为主”的劳动教育评价、过程性评价和结果性评价相结合的劳动教育评价，而这几个方面评价的结合，就构成了以“学生自我评价为主”的中学劳动教育评价体系。（剩余4407字）

试读结束

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