核心素养下的高中物理课堂教学探索

——以“动量定理”一节教学为例

打开文本图片集

【摘要】基于普通高中物理学科核心素养，以2019人教版高中物理选择性必修一第一章“动量守恒定律”中的第二节“动量定理”为例，通过展示课堂教学理念和教学设计有关的探索，让学生在掌握知识的基础上，促进学生核心素养的提升。

【关键词】学科核心素养；物理观念；科学思维；科学探究；科学态度与责任

【中图分类号】G633.7   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2025）04-0052-03

学科育人价值集中体现在学科核心素养上，它是学生在学科学习过程中逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。（剩余3833字）