情境化学习模式在小学英语词汇教学中的应用研究

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【摘要】英语是世界通用语言，有不可替代的地位，通过学习英语，学生不但可以与世界沟通，还能更好地学习科学文化知识。作为其中重点部分的词汇知识，英语教师便要结合课程内容、学生认知水平、语言水平等因素，探索更多适合小学生英语词汇教学的情境设计和教学实践，设置多种与教学内容相符的学习情境，为学生的语言学习提供更加丰富和有趣的学习体验，以此促进学生对英语词汇的记忆和理解，推进学生整体素质的发展。（剩余4782字）

试读结束

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