基于多模态的初中英语阅读课跨学科教学实践探究

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【摘要】在现代教育信息技术的不断发展下，多模态教育理论应运而生，教师活用多媒体素材、信息化工具，营造良好课堂氛围，助力学生自主学习、综合发展。同时，教师基于对学生实际发展需求的考虑，应进一步提高教学趣味性、交互性，尝试融入更多跨学科教学素材，突出主题内涵，达成特定教学目标，促进学生全面发展。文章将围绕初中英语阅读教学，对多模态下跨学科教学设计方法深入解读，总结几点切实可行教学策略，包括融合材料导读、丰富学科融合任务、主题解析补充资源、丰富评价维度。（剩余4639字）

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