基于项目化学习中关于驱动性问题的思考

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项目化学习是以真实世界中的问题情境来驱动学生经历持续的实践过程，在问题解决中促进学生对知识的迁移和深度理解。甘肃省兰州市城关区水车园小学为了将学生的学习素养转化为持续性的学习实践，在科学课中根据学生已有的知识结构，通过整合教材以单元的视角给学生提供一个具有广阔空间的“驱动性问题”，学生在参与中联系以往所学的各种知识，实现知识的再建构，在持续思考中找到自我探究的方向。（剩余1806字）

试读结束

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