生活情境方法在小学数学教学中的运用研究
小学是学习数学的基础阶段，小学生还生活在感性的世界里，很难客观地去评价身边的事物，但是这和数学学习是相悖的，数学的强逻辑性和强抽象性都足以证明它和生活的距离，小学阶段的学生只是刚刚接触到这门学科知识，不论是方法还是经验都比较少，这就要求小学数学教师从小学生的生活实际出发，运用小学生的日常生活情境引导小学生学习，这样同时也能培养小学生学习兴趣，对小学数学教学工作具有很强的指导作用，不仅可以让学生减轻学习压力，让家长少操心，让教师工作顺心，学生还很容易掌握数学教材知识，实现教学目标。（剩余1653字）
