在数学中探寻奇妙

——小学数学趣味化教学策略探析

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小学生心理和生理都处于发展阶段，对一切新鲜事物具有强烈的好奇心和求知欲。如果学生对数学缺乏兴趣，那么将会很难融入各个学习环节中，影响自身发展。所以，教师应迎合新课程改革提出的各项要求，在数学教学过程中深入贯彻趣味教学理念，让学生感受数学学科的魅力，从而真正接受数学学科，达到理想的教学效果，让学生始终具备正确的学习态度，激发学习欲望。（剩余3477字）

试读结束

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