体验式教学在小学音乐教学中的应用
体验式教学起源于国外，其在教育应用中较为重视技能培训以及教学形式的改变。在发展的初期，研究人员主要是通过户外活动的形式提升学生的体验感，进而达成促进学生沟通与表达能力的提升的目的。学生的主观能动性、性格、心理健康教育都在此过程中获得提升，学生也在此过程中建立正向的价值观念。当今时代，体验式教学在发展中逐渐改变与升级，更加注重对于学生进行学科中的内容培养，为学生创设优质的学习情境，根据教学中的难点以及知识中的内容，实行因材施教，使学生在学习的过程中提升自身对所学内容的感悟，通过真实的体验培养学生的逻辑思维与想象力。（剩余1490字）
